Independencia tecnológica en Educación

Estaba leyendo un capítulo de Desafío a la Mente de Papert (Papert, S. Desafío a la Mente. Ed. Galápago, Buenos Aires, 1981) y me quedé pensando en un párrafo de la página 45. Textualmente dice: "...Pero qué niños y, lo más importante, los niños de qué clase social entrarán en cada una de las categorías, estará influído por el tipo de actividades computacionales y la clase de ambientes creados en torno a ellas". Lo de las categorías se refiere a si los niños programarán computadoras o serán absorbidos por actividades preprogramadas.

Reflexionaba yo sobre el inciso "los niños de qué clase social". No es menor este tema, particularmente porque la educación apoyada por la informática se está basando mucho en herramientas de software privativo, de un proveedor único. Y no sólo las aplicaciones son privativas; también lo son los formatos que se utilizan para guardar la información. Lo que significa que estamos creando una muy fuerte dependencia que lleva los costos a niveles que se vuelven inalcanzables, y la famosa brecha digital se hace cada vez más ancha.

La independencia tecnológica en la educación, es imprescindible. Y para ello nada mejor que el software libre. Software Libre, según la definición de la Free Software Foundation, son aquellos programas de computadora que otorgan a sus usuarios y desarrolladores las libertades de usarlos con cualquier propósito, estudiar cómo funcionan y adaptarlos a las necesidades propias de cada ámbito, copiar y distribuir copias sea de forma gratuita o comercial, y publicar y distribuir versiones mejoradas de los programas. Hoy día el Software Libre es un asunto que involucra no sólo a las comunidades informáticas, sino que tiene impactos en el campo del arte y la cultura, las políticas públicas, la economía, la ciencia y la educación.

Este es un aspecto al que hay que prestarle atención. Si continuamos con algunas prácticas, corremos el riesgo de meternos cada día más en honduras, de las que es muy difícil salir. La independencia tecnológica en la educación, es prácticamente una exigencia. De otra forma, se corre el riesgo de que la informática educativa no sea sustentable en el mediano plazo.

Incio del bLog

¡Qué tal!
Inicio el WebLog en la Clase de Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en Educación.
El amigo Daniel Martínez Berrondo me ha inspirado para poner en marcha este emprendimiento.
Le envío a él un cálido abrazo.

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Diego